B解析我国近代制度化教育兴起的标志是 1905 年的废科举，兴学校2D解析库姆斯等人的陈述非正规教育的概念伊阴阳舒筋丹胶囊里奇所主张非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表3D解析1922 年制定的壬戌学制，主要是采取；中国的现代教育制度是在民国期间逐渐成熟的在新文化运动的背景下，以1922年新学制和北京大学的更新为代表，标志着近代教育的脱旧入新；中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举兴学校”并颁布全国统一的教育宗旨和近代学制中国近代系统完备的学制产生于1902年的钦定学堂章程和1904年的奏定学堂章程总之辛亥革命促进了近代制度化教育的出现；考点中国近代制度化教育兴起的标志是 清朝末年的“废科举，兴学校” 中国近代系统的学制产生于 1902 年的 钦定学堂章程 ，又称壬寅学制 及 1903 年的奏定学堂章程 ，又称癸卯制 2现代教育制度发展的趋势 ×二战以后；中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制中国第一次教育大变革发生在五帝时期中国第二次教育大变革发生在春秋时期中国第三次教育大变革是明清以来“西学东；中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举兴学校”并颁布全国统一的教育宗旨和近代学制中国近代系统完备的学制产生于1902年的钦定学堂章程壬寅学制以及1904年的服用阴阳舒筋丹多久才能见效奏定学堂章程癸卯学制所以是 A B；中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及随之颁布的全国统一的教育宗旨和近代学制中国近代系统完备的学制系统产生于1902年的钦定学堂章程又称“壬寅学制”以及1904年的奏定学堂章程又称“癸卯学制。

制，也是根据少年儿童的身心健康的发展状况而制订的，因此具有一万民康药业阴阳舒筋丹定的科学性，是中国新教育运动的一大成果从此便奠定了近代中国的教育体系，并一直沿用到1949年全国解放时止其中小学教育的“六·三·三”制至今都没有变；中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制中国近代系统完备的学制系统产生于1902年的钦定学堂章程又称“壬寅学制”以及1904年的钦定学堂章程又称“；1862年，京师同文馆是我国政府自行创立的第一所新式学堂，标志着近代学校的诞生，1902年并入京师大学堂“废科举，兴学校”是中国近代化制度化教育兴起的标志1905年清政府设立学部，来专门管理教育，是中国教育体制化的开始。

制度化的教育指向形成系统的各级各类学校三中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制四随着制度化教育趋于成熟制度化教育的发展越来越成为社会发展的；我做的题也是学校的出现网上也是模棱两可但是，根据教育的形式化程度可分为制度化教育和非制度化教育这个制度化就包括了前制度和制度，其标志是好像就是学校的出现所以个人认为这道题出的并不严谨；京师同文馆是中国教育近代化起步的标志清末第一所官办外语专门学校全称京师同文馆初以培养外语翻译洋务人才为目的，由恭亲王奕于1861年1月咸丰十年十二月奏请开办属总理事务衙门以外国人为教习，专门培养外文；1905年清朝在全国废除科举制度，兴办学堂，标志着中国教育步入近代化。

28中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”29中国近代完备的学制系统产生于1902阴阳舒筋丹忌什么食物年的“壬寅学制”以及1903年的“癸卯学制”30宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是四书五经31欧洲；中国近代制度化教育的全面实施从是清朝末年的“废科举，兴学校”开始，但兴起的标志应该是“洋务运动”。